چکیده مقاله
در این پژوهش سعی شده است تاثیر استفاده از شبیه سازی آزمایشهای فیزیک مکانیک در علاقمند کردن دانشجویان به یادگیری و نحوه ی انجام آزمایشها توسط دانشجویان در آزمایشگاه مورد بررسی قرار گیرد برای این کار تعداد 10 آزمایش آزمایشگاه فیزیک مکانیک شبیه سازی شده است نمونه ی پژوهش شامل 10 دانشجوی ترم دوم دوره ی کارشناسی دانشگاه محقق اردبیلی است این تعداد دانشجو در سه گروه 10 نفر به صورت تصادفی تقسیمبندی شدهاند گروه اول با استفاده از شبیه سازها بر پایه تلفن همراه به انجام آزمایش ها پرداخته اند گروه دوم مجاز به استفاده از شبیه ساز بر پایه رایانه بودند همچنین گروه سوم فقط اجازه استفاده از دستورکارهای مربوطه را داشتند که به صورت کتاب تهیه شده بود هر گروه از دانشجویان به مدت 10 جلسه به انجام آزمایشها پرداخته اند در هر جلسه هر دانشجو به انجام یکی از آزمایشها میپرداخت معمولا در اکثر دانشگاهها در آزمایشگاه فیزیک، گزارش کارهایی تهیه میشود و در اختیار دانشجویان قرار میگیرد تا قبل از حضور در آزمایشگاه مورد مطالعه قرار دهند تا با آزمایش ها آشنایی پیدا کنند از آنجایی که این دستورکارها فاقد جذابیت لازم هستند دانشجویان از مطالعه آن اجتناب میکنند در این پژوهش علاوه بر دستورکار، شبیه سازهایی در اختیار دانشجویان قرار داده ایم و در هر جلسه تعداد دانشجویانی که از شبیه ساز برپایه رایانه و تلفن همراه همچنین دستورکار استفاده کردهاند را یادداشت کرده ایم به این نتیجه رسیده ایم که دانشجویان به یادگیری با شبیه ساز برپایه تلفن همراه نسبت به گروه های دیگر علاقه بیشتری نشان میدهند همچنین در هرجلسه، زمان انجام آزمایش ها توسط دانشجویان را ثبت کردهایم تا عملکرد دانشجویان در آزمایشگاه را مورد بررسی قرار دهیم گروهی که از شبیه سازها استفاده میکردند عملکرد بهتری نسبت به گروه دیگر داشتند
کلیدواژهها
نویسندگان
آصف خیراندیش
دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی سیمیاری
دانشگاه افسری امام علی ع
شیوه ارجاع
�یراندیش، آصف و سیمیاری، مهدی،1397،افزایش علاقمندی دانشجویان به یادگیری با استفاده از شبیه سازی و تاثیر آن در نحوه عملکرد دانشجویان در آزمایشگاه فیزیک مکانیک،پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم اجتماعی و تربیتی،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم اجتماعی و تربیتی25 مرداد 1397 · بابل