تاثیرتدریس زیبایی شناسانه بر نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر زیبایی شناسی بر نگرش نسبت به مدرسه دانش آموزان انجام گرفت این پژوهشاز نظر راهبرد اصلی؛ کمی و از نظر تکنیک تحلیلی؛ تمام آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است جامعهآماری این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم مدارس شهرخرم آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بودند روش نمونه گیری از نوع هدفمند بود ودانش آموزان انتخاب شده به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند حجم نمونه با استفاده از جدول کوهن ۱۹۸۶ با در نظر گرفتنα = ۰/۵۰، تعیین گردید و تعداد افراد نمونه در هر گروه برابر با ۱۴ نفر و در مجموع ۲۸ نفر انتخاب شد درس مطالعات اجتماعی درگروه آزمایش با روش تدریس زیبایی شناسانه و در گروه کنترل با روش تدریس سنتی در مدارس، مورد آموزش قرار گرفت جهتسنجش نگرش نسبت به مدرسه، از پرسشنامه نگرش نسبت به مدرسه SAAS R مگ کوچ ۲۰۰۳ یا پایایی α=۰/۹۷ استفاده گردید نتیجه تحلیل نشان داد پس از تعدیل نمرات پیش آزمون، اثر عامل بین آزمودنیها بر متغیر وابسته نگرش کلی نسبت به مدرسه F ۴۱,۱ =۱۹/۲۴, p=

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی سپهوندی

استادیار روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

مریم احمدی فرد

کارشناس ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه لرستان، آموزگار ابتدایی پایه ششم

بهناز کولیوند

کارشناس ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه لرستان

�پهوندی، محمدعلی و احمدی فرد، مریم و کولیوند، بهناز،1400،تاثیرتدریس زیبایی شناسانه بر نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه،سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 مهر 1400 · بابل