پیش بینی سهم خودکارآمدی بر شایستگی حرفه ای معلمان ابتدایی شهر ایذه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پیش بینی سهم خودکارآمدی برشایستگی حرفه ای معلمان ابتدایی بود جامعه ی آماری پژوهش شامل ۱۰۴۴۲نفر از معلمان ابتدایی شهر ایذه است که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه آماری ۱۹۶ نفر برآورد شد و با روشنمونه گیری خوشه ای مرحله ای افراد نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه استاندارد شایستگی حرفه ای ریگس و همکاران ۱۹۹۴ که پایایی آن ۰/۷۸۳، پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی حرفه ای ملائی نژاد ۱۳۹۱ که پایایی آن ۰/۸۱۲، پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی جمعی شرر و همکاران ۱۹۸۲ که پایایی آن ۰/۷۹۱ و پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی فردی تشانن مورا و وولفولک هوی ۲۰۰۸ که پایایی آن ۰/۸۰۱ هستند جهت تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از تحلیل رگرسیون چندگانه و نرم افزار spss استفاده شد یافته ها نشان می دهد که میان خودکارآمدی با شایستگی حرفه ای معلمان ابتدایی رابطه معنی دار و همبستگی مثبت و نسبتا قوی وجود دارد می توان نتیجه گرفتکه ۲۴/۲ درصد از تغییرات شایستگی معلمان ابتدایی شهر ایذه، توسط تغییرات در متغیرهای مستقل خودکارآمدی فردی، جمعی، حرفه ای و متغییر خبرگی آنان تبیین می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مهمدی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علوم و تحقیقات، خوزستان، آموزگار

سمیرا نادری

کارشناس ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، آموزگار ابتدایی، شهر ایذه

مهمدی، مریم و نادری، سمیرا،1400،پیش بینی سهم خودکارآمدی بر شایستگی حرفه ای معلمان ابتدایی شهر ایذه،سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 مهر 1400 · بابل