اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر ابراز هیجان و علایم اختلالات اضطرابی دانش آموزان ابتدایی با تجربه جدایی والدین

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر ابراز هیجان و علایم اختلالات اضطرابی دانش آموزان ابتدایی با تجربه جدایی والدین بود روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود جامعه آماری کودکان ۹ تا ۱۲ سال در حال تحصیل در مدارس ابتدایی شهرستان پیشوا با تجربه جدایی والدین در سال ۱۴۰۴ بودند که با روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر وارد مطالعه شدند و در دو گروه آزمایش و گواه هر کدام ۱۵ نفر جایگزین شدند گروه آزمایش تحت آموزش مدیریت خشم در ۱۲جلسه ۴۵ دقیقه ای قرار گرفتند ابزار مطالعه شامل پرسشنامه ابراز هیجان برای کودکان پنزا کلیو و زیمن و پرسشنامه ی غربالگری اضطراب کودک مرتبط با اختلالات هیجانی بیماهر و همکاران بود نتایج پژوهش نشان داد آموزش مدیریت خشم بر ابراز هیجان دانش آموزان ابتدایی با تجربه جدایی والدین اثربخش است P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره منصوری

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

مرتضی عندلیب کورایم

دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

الهام ضرقامی

دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

منصوری، زهره و عندلیب کورایم، مرتضی و ضرقامی، الهام،1405،اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر ابراز هیجان و علایم اختلالات اضطرابی دانش آموزان ابتدایی با تجربه جدایی والدین،بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 فروردین 1405 · بابل