مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

از نقشه مندی تا شبکه مندی مغز باز اندیشی در مفهوم موضع گزینی در علوم اعصاب شناختی

چکیده مقاله

تحول از رویکرد «نقشه مندی» به «شبکه مندی» در علوم اعصاب شناختی بازتاب دهنده تغییری پارادایمی در شیوه تبیین رابطه میان ساختار مغز و کارکردهای شناختی است در حالی که الگوهای کلاسیک موضع گزینی بر تخصیص کارکردهای ذهنی به نواحی مجزای قشری تاکید داشتند، شواهد تجربی نشان می دهد که پردازش های شناختی حاصل تعامل پویا، هم زمان و چندسطحی شبکه های گسترده مغزی هستند هدف پژوهش حاضر، بازاندیشی در مفهوم موضع گزینی و تبیین مبانی نظری و تجربی گذار به چارچوب های شبکه محور در علوم اعصاب شناختی است در این بررسی تمرکز بر مطالعاتی بود که به شبکه های کارکردی، هم زمانی عصبی، اتصال پذیری ساختاری و پویایی های مقیاس مند فعالیت مغز پرداخته بودند یافته ها نشان دادند گذار از موضع گزینی ساختاری به شبکه مندی کارکردی، امکان درک جامع تری از سازمان شناختی مغز فراهم می آورد و مفاهیمی چون انعطاف پذیری عصبی، یکپارچگی کارکردی، تفکیک پذیری شبکه ای و وابستگی به زمینه نقش محوری می یابند شواهد نشان می دهد که کارکردهای شناختی نه تنها به موقعیت آناتومیکی نواحی مغزی، بلکه به الگوهای تعامل زمانی و پیکربندی های شبکه ای وابسته اند در مجموع، چارچوب های شبکه محور می توانند به مثابه پلی نظری و روش شناختی میان علوم اعصاب، روان شناسی شناختی و مدل سازی محاسباتی عمل کنند این رویکردها، به ویژه با بهره گیری از مدل های چندمقیاسی و داده محور، افق های نوینی برای تبیین پیوند میان فعالیت عصبی و تجربه آگاهانه ترسیم می کنند

کلیدواژه‌ها

علوم اعصاب شناختی موضع گزینی پویایی شبکه ای

نویسندگان

تصویر ملیحه عامل رهباردار

ملیحه عامل رهباردار

دانشجو ارشد علوم شناختی روان شناسی شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

تصویر علی غنائی چمن آباد

علی غنائی چمن آباد

دانشیار عصب روان شناختی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی و هسته پژوهشی علوم شناختی دانشگاه فردوسی مشهد

شیوه ارجاع

�امل رهباردار، ملیحه و غنائی چمن آباد، علی،1405،از نقشه مندی تا شبکه مندی مغز باز اندیشی در مفهوم موضع گزینی در علوم اعصاب شناختی،بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 فروردین 1405 · بابل
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۵۵ مشاهده

ارزیابی کاربست ساحت های شش گانه تربیتی در بالندگی دانش آموزان: ارائه الگوی کیفی

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر تربیت تمام ساحتی و بالندگی دانش آموزان تاکید دارد، اما یکی از چالش های…

بالندگی دانش آموزانارزشیابی کیفیسند تحول بنیادین
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۰۳ مشاهده

نقش خانواده، مدرسه، رسانه ها و گروه همسالان در جامعه پذیری دانش آموزان ایرانی

این پژوهش با هدف بررسی نقش چهار نهاد اصلی جامعه پذیری خانواده، مدرسه، رسانه ها و گروه همسالان در شکل گیر…

جامعه پذیریرسانه هاگروه همسالان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۰۰ مشاهده

پیش بینی استرس پس از سانحه ی پیچیده بر اساس سبک های دلبستگی و شفقت به خود در دانشجویان ایرانی

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی استرس پس از سانحه ی پیچیده بر اساس سبک های دلبستگی ایمن، اجتنابی و اضطرابی و…

دلبستگیشفقت به خودسبک های دلبستگی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۹۴ مشاهده

مروری بر نقش CBT و ACT در بهزیستی روانی

بهزیستی روانشناختی و تحریفات شناختی نقش مهمی در سلامت روان و عملکرد اجتماعی تحصیلی نوجوانان دارند و می ت…

تحریفات شناختیبهزیستی روانشناختیمداخلات روانشناختی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۹۲ مشاهده

تاثیر برنامه مشاوره پیش از ازدواج بر کاهش اختلافات زناشویی و افزایش سازگاری زوجین

مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر برنامه مشاوره پیش از ازدواج بر کاهش اختلافات زناشویی و افزایش سازگاری…

کاهش اختلافات زناشوییافزایش سازگاری زوجینرابطه برنامه مشاوره پیش از ازدواج
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۸۷ مشاهده

بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی و انزوای اجتماعی با احساس تنهایی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

هدف از مطالعه حاضر بررسی و تعیین تاثیر انعطاف پذیری شناختی و انزوای اجتماعی بر احساس تنهایی در دانشجویان…

انعطاف پذیری شناختیانزوای اجتماعیاحساس تنهایی