بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران آموزشی در بهبود کیفیت و اثربخشی مدارس

چکیده مقاله

رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای رهبری در نظام های آموزشی، نقشی اساسی در بهبود کیفیت و اثربخشی مدارس ایفا می کند در این رویکرد، مدیران با ایجاد چشم انداز مشترک، الهام بخشی، حمایت فردی از کارکنان و تشویق به نوآوری، محیطی پویا و انگیزشی فراهم می سازند که زمینه ساز ارتقای عملکرد معلمان و بهبود یادگیری دانش آموزان است این مقاله با هدف بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران آموزشی در ارتقای کیفیت مدرسه، به تحلیل ابعاد کلیدی این سبک رهبری و تاثیرات آن بر فرآیندهای آموزشی، فرهنگ سازمانی، رضایت شغلی معلمان و مشارکت ذی نفعان می پردازد یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد مدیرانی که از ویژگی هایی همچون نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک عقلانی و ملاحظه فردی برخوردارند، می توانند تغییرات پایدار و سازنده ای در مدرسه ایجاد کنند و از طریق افزایش تعهد سازمانی و تقویت روحیه همکاری، اثربخشی کلی مدرسه را بالا ببرند همچنین رهبری تحول آفرین با ارتقای کیفیت تصمیم گیری، توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد فرهنگ یادگیری مداوم، در بهبود کیفیت تدریس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش اساسی دارد بر این اساس، توجه به توسعه مهارت های رهبری تحول آفرین در مدیران آموزشی، یکی از الزامات کلیدی برای توانمندسازی مدارس و افزایش کیفیت آموزش در عصر تحول و پیچیدگی های روزافزون نظام های آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رئوفه قدیری

آموزگار، آموزش و پرورش ورامین، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، ورامین، ایران

قدیری، رئوفه،1405،بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران آموزشی در بهبود کیفیت و اثربخشی مدارس،بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 فروردین 1405 · بابل