موضوع نقش خانواده در تقویت مهارت های خواندن در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، نقش خانواده به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر رشد سواد خواندن در دوره ابتدایی بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است مهارت خواندن، زیربنای یادگیری در تمام دروس و پایه اصلی موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و خانواده نخستین محیطی است که می تواند زمینه تقویت این مهارت را فراهم کند هدف این پژوهش بررسی ابعاد مختلف نقش خانواده در تقویت مهارت های خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی است در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی، عوامل خانوادگی موثر شامل میزان مشارکت والدین، شیوه های تربیتی، محیط سوادآموزی در خانه، نگرش والدین به مطالعه و تعامل خانواده–مدرسه مورد بررسی قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال والدین در فعالیت های خواندن، فراهم سازی منابع مناسب، ایجاد فضای انگیزشی و ارتباط موثر با معلمان، تاثیر چشمگیری بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دارد این پژوهش بر اهمیت نقش خانواده در فرآیند یادگیری خواندن تاکید کرده و پیشنهادهایی برای تقویت همکاری خانواده و مدرسه ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ستاره محمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

اسما ایرندگانی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

فاطمه خوشرو

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

رقیه جهانگیرزهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

محمدی، ستاره و ایرندگانی، اسما و خوشرو، فاطمه و جهانگیرزهی، رقیه،1405،موضوع نقش خانواده در تقویت مهارت های خواندن در دوره ابتدایی،بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 فروردین 1405 · بابل