بازنگری دروس کارشناسی رشته مهندسی حمل و نقل ریلی با استفاده از روش پرسشنامه

چکیده مقاله

برنامه های درسی یکی از مهمترین عناصر نظام آموزشی هستند امروزه دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی درصدد هستند تا با استفاده از روشهای مختلف، کیفیت برنامه درسی را در گروههای مختلف آموزشی ارزیابی کرده و نقاط ضعف و قوت آنها را بیابند تا اقدامات مناسبی را در جهت بهبود کیفیت آن انجام دهند یکی از این روشها اجرای فرایند ارزیابی درونی در سطح گروههای آموزشی است هدف از این پژوهش ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی رشته مهندسی حمل و نقل ریلی در مقطع کارشناسی در دانشگاه علم و صنعت ایران بر اساس معیارهای شورای ارزشیابی مهندسی و فناوری ABET است در این راستا، ۵ گروه پرسشنامه بین ۱۵۰ نفر از دانشآموختگان، دانشجویان سال آخر، اعضای هیئت علمی، ذینفعان صنعت ریلی و مدیر گروه مهندسی حمل و نقل ریلی توزیع گردید بررسی نتایج بیانگر آن است که در حوزه توانمندیهای تحصیلی و همچنین مهارتهای حرفه ای وضعیت کیفیت برنامه های آموزشی نسبتا مطلوب ارزیابی شده است؛ بنابراین، نیاز است تا اصلاح و مطالعه ی عمیق بر روی سیالبی دروس و کل برنامه آموزشی جهت بازسازی و بهبود برنامه آموزشی رشته مهندسی حمل و نقل ریلی انجام شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا فیروزی

دانشجوی کارشناسیارشد مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه شهید بهشتی

مرتضی باقری

دانشیار گروه مهندسی حمل و نقل ریلی، دانشکده مهندسی راه آهن، دانشگاه علم و صنعت ایران

فیروزی، سارا و باقری، مرتضی،1402،بازنگری دروس کارشناسی رشته مهندسی حمل و نقل ریلی با استفاده از روش پرسشنامه،هشتمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران15 آبان 1402 · تهران