ضرورت بازمهندسی الگوی نابرابری آموزشی در کشور با شناسایی و تبیین عوامل موثر بر نابرابری منطقه ای آموزش (با کاربرد مدل معادلات ساختاری)

چکیده مقاله

همواره مسئله نابرابری در بسیاری از کشورها چالشی اساسی در مسیر توسعه است برقراری تعادل میان کمیت و کیفیت شاخص های آموزشی براساس نیاز جامعه، ضمن ایجاد عدالت آموزشی و توسعه دانش در جامعه، کاهش نابرابری های اجتماعی، اقتصادی و در نهایت توازن منطقه ای را به دنبال خواهد داشت پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توسعه ای کاربردی بوده که با روش توصیفی و همبستگی با هدف تدوین الگوی جامعی از شاخص های نابرابری آموزشی، به شناسایی و بازمهندسی عوامل موثر در میزان نابرابری های آموزشی در ۳۱ استان کشور در سال تحصیلی ۹۹ ۱۴۰۰ پرداخته است در ابتدا با مرور گسترده مطالعات جهانی، الگوی مفهومی نابرابری آموزشی تدوین و از طریق معادلات ساختاری به روش تحلیل عاملی مرتبه دوم، صحت الگو ارزیابی و عوامل موثر بر میزان نابرابری ها در کشور شناسایی شد نتایج بیان کننده ارتباط روشنی بین تغییرات جابجایی جمعیت، دسترسی به زیرساخت های اینترنت و کیفیت آموزش در وجود نابرابری آموزشی، میان استان های کشور در سطح معناداری ۹۵ درصد بوده و نشان از کاهش وایستگی به زیرساخت های فیزیکی آموزشی، به جهت جایگزینی آموزش مجازی در دوره همه گیری ویروس کرونا بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا خیرالدین

دانشیار گروه آموزشی شهرسازی، عضو هیئت علمی دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران

فریبا ملکی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی منطقه ای، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران

�یرالدین، رضا و ملکی، فریبا،1402،ضرورت بازمهندسی الگوی نابرابری آموزشی در کشور با شناسایی و تبیین عوامل موثر بر نابرابری منطقه ای آموزش (با کاربرد مدل معادلات ساختاری)،هشتمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران15 آبان 1402 · تهران