پرورش تفکر انتقادی در عصر هوش مصنوعی: فرصت ها، تهدیدها و راهبردها

چکیده مقاله

در دنیای در حال تغییر کنونی، ارائه آموزش با کیفیت و تربیت نسلی شایسته و رقابتی به یک دغدغه جهانی تبدیل شده است تفکر انتقادی به عنوان یکی از ارزشمندترین مهارت ها از نظر کارفرمایان، نقشی کلیدی در موفقیت تحصیلی و شغلی دانش آموزان ایفا می کند با این حال، ظهور هوش مصنوعی AI در بخش آموزش، پارادایم های سنتی را با چالش مواجه کرده است هدف این مقاله، بررسی چالش ها و راهبردهای پرورش تفکر انتقادی با نگاهی ویژه به عصر هوش مصنوعی است یافته ها نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی فرصت هایی مانند شخصی سازی یادگیری و بازخورد در زمان واقعی را فراهم می کند، اما وابستگی بیش از حد به آن می تواند منجر به نگرش های منفعلانه و تضعیف توانایی حل مسئله مستقل در دانش آموزان شود این پژوهش با تبیین موانعی همچون محدودیت های زمانی، پیش داوری ها و چالش های فرهنگی، راهبردهایی نظیر پرسشگری سقراطی، یادگیری مبتنی بر تحقیق و ایجاد توازن میان خودکارسازی و تحریک تفکر را پیشنهاد می دهد در نهایت، تاکید می شود که هوش مصنوعی باید به عنوان مکملی برای روش های سنتی و در جهت تقویت فراشناخت به کار گرفته شود، نه جایگزینی برای استدلال مستقل

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سامان رحمانی پرهیزکار

آموزش و پرورش استان اردبیل شهرستان نمین

�حمانی پرهیزکار، سامان،1405،پرورش تفکر انتقادی در عصر هوش مصنوعی: فرصت ها، تهدیدها و راهبردها،بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 فروردین 1405 · بابل