پژوهشی در زمینه بررسی نقش هوش هیجانی،مهارت اجتماعی معلمان در کیفیت تعامل معلم ،دانش آموز و پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های مهم هوش انسانی، نقش تعیین کننده ای در موفقیت های شغلی، تحصیلی و اجتماعی افراد ایفا می کند در محیط آموزشی، هوش هیجانی معلمان می تواند تاثیر عمیقی بر کیفیت تعامل آنان با دانش آموزان و در نهایت بر پیشرفت تحصیلی فراگیران داشته باشد این مقاله با رویکرد تحلیلی ترویجی، به بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در کیفیت تعامل معلم دانش آموز و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که هوش هیجانی معلمان با افزایش توانایی آنان در درک و مدیریت هیجانات خود و دانش آموزان، ایجاد جو عاطفی مثبت در کلاس، برقراری ارتباط موثر، حل تعارضات و ارائه بازخورد سازنده، زمینه را برای تعامل باکیفیت تر با دانش آموزان فراهم می کند ۱, ۲, ۳ این تعامل باکیفیت نیز به نوبه خود با افزایش انگیزه، خودکارآمدی و مشارکت فعال دانش آموزان، به پیشرفت تحصیلی آنان منجر می شود ۴, ۵ همچنین، مولفه های هوش هیجانی مانند خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی، هر یک به گونه ای در این فرآیند نقش دارند در پایان، بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای برنامه های درسی تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیکا قنبری عادل

دیپلم انیمیشن

لیلا ترک همدانی

فرهنگی آموزش و پرورش

مبینا مهدیان

دیپلم انیمیشن

گوهرتاج زبردست

فرهنگی آموزش و پرورش

ابوذر شفیعی

دکترا_استاد مدعو دانشگاه ملی مهارت الزهرا

�رک همدانی، لیلا و زبردست، گوهرتاج،1405،پژوهشی در زمینه بررسی نقش هوش هیجانی،مهارت اجتماعی معلمان در کیفیت تعامل معلم ،دانش آموز و پیشرفت تحصیلی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر