چالش «انتقال یادگیری» از کتاب کار به زندگی واقعی در آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی به دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی، به عنوان یکی از ارکان اساسی برنامه های یادگیری اجتماعی هیجانی، نقشی بی بدیل در ارتقای سلامت روان، کاهش رفتارهای پرخطر و بهبود عملکرد تحصیلی و بین فردی دانش آموزان ایفا می کند با این حال، شکاف عمیقی میان توانایی دانش آموزان در پاسخ دهی به تکالیف ساختاریافته کتاب های کار و کاربست این مهارت ها در موقعیت های پیچیده، پویا و هیجانی دنیای واقعی وجود دارد این پژوهش مروری، با هدف واکاوی نظام مند چالش «انتقال یادگیری» در این حوزه، به بررسی مبانی نظری، ادبیات پژوهشی و شواهد تجربی موجود می پردازد یافته ها نشان می دهند که عواملی نظیر تقدیرزدایی بافتاری در مواد آموزشی، غلبه بر پردازش سرد شناختی، نادیده گرفتن نقش هیجانات و استرس، فقدان آموزش مبتنی بر فراشناخت و راهبردهای خودتنظیمی، و عدم طراحی برنامه ها بر اساس نظریه های انتقال یادگیری، به شکست در انتقال منجر می شوند این مقاله با ترکیب دیدگاه های نظری از جمله مدل پردازش دوگانه، نظریه بار شناختی، و مدل های انتقال نزدیک و دور، چارچوبی مفهومی برای فهم این شکاف ارائه می دهد در نهایت، با تحلیل یافته های پیشینه پژوهشی، راهکارهایی مبتنی بر شواهد برای طراحی برنامه های درسی و مداخلات آموزشی اصیل، بافتارمند و هیجان محور به منظور پر کردن این شکاف و تضمین کاربست پایدار مهارت ها در زندگی واقعی دانش آموزان پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهین جارسی

فرهنگی آموزش و پرورش

مهتاب فراهانی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش تهران،ایران

شقایق تقی زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

فریده محمدی

کارشناسی ارشد ،آموزش و پرورش کرج،ایران

محدثه حسن زاده

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان تهران،ایران

پریا رستمی

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان تهران،ایران

فراهانی، مهتاب و محمدی، فریده و حسن زاده، محدثه و رستمی، پریا،1405،چالش «انتقال یادگیری» از کتاب کار به زندگی واقعی در آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی به دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر