چگونگی مدیریت حضور دانش آموزان در فضای مجازی در زمان بحران و جنگ

چکیده مقاله

در شرایط بحران و وقوع جنگ، فضای مجازی به اصلی ترین میدان تعامل دانش آموزان تبدیل می شود که در عین فراهم کردن امکان آموزش از راه دور، مخاطرات جدی نظیر آسیب های روانی، مواجهه با اخبار جعلی و افت عملکرد تحصیلی را به همراه دارد هدف از این پژوهش، تبیین راهبردهای کارآمد برای مدیریت حضور دانش آموزان در فضای مجازی و کاهش اثرات مخرب بحران بر آنان است این مطالعه با رویکردی توصیفی تحلیلی، ضمن بررسی ابعاد تکنولوژیک و مدیریتی، بر ضرورت تدوین پروتکل های نظارتی و حمایتی توسط نهادهای آموزشی تاکید می ورزد یافته ها نشان می دهد که برای مدیریت اثربخش در زمان بحران، ترکیبی از «سواد دیجیتال»، «حمایت های روانی اجتماعی» و «مدیریت راهبردی منابع آموزشی» الزامی است تا ضمن حفظ امنیت فضای زیست بوم دیجیتال دانش آموز، استمرار یادگیری و سلامت روان آنان تضمین گردد نتایج این تحقیق چارچوبی عملیاتی را برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس جهت مقابله با تهدیدات سایبری در شرایط اضطرار ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه باهورزهی کهن ملک

دانشجوی کارشناسی آموزشی ابتدایی ، واحد رسالت ، ایرانشهر ، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان

سعید هاشم زاده

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاهفرهنگیان ،زاهدان، ایران

منیژه نجف پور آبکنار

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

زهرا یزدانی زاده

کارشناسی مدیریت ورزشی

معصومه کدخدا

کارشناسی ارشدمدیریت ورزشی/مدیریت راهبردی سازمانهای ورزشی

هاشم زاده، سعید و نجف پور آبکنار، منیژه و یزدانی زاده، زهرا و کدخدا، معصومه،1405،چگونگی مدیریت حضور دانش آموزان در فضای مجازی در زمان بحران و جنگ،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر