چگونه توانستم با اجرای روش کلاس معکوس یادگیری فعال زبان انگلیسی در دانش آموزان پایه دهم را تقویت کنم؟

چکیده مقاله

هدف از انجام این اقدام پژوهی بررسی تاثیر استفاده از روش کلاس معکوس بر افزایش مشارکت و بهبود یادگیری دانش آموزان در درس زبان انگلیسی پایه دهم بود این پژوهش توسط فاطمه جوادی باغبانان، دبیر زبان انگلیسی مدرسه حکمت در منطقه بهارستان ۲، در چهار کلاس پایه دهم با ۱۲۲ دانش آموز دختر انجام شد مسئله اصلی پژوهش کاهش مشارکت فعال دانش آموزان و ضعف در به کارگیری مهارت های زبانی در کلاس های سنتی بود برای رفع این مشکل، روش کلاس معکوس به عنوان راهکار انتخاب شد در این روش، محتوای آموزشی مانند ویدئوها و توضیحات درسی پیش از کلاس در اختیار دانش آموزان قرار گرفت تا زمان کلاس بیشتر به فعالیت های تعاملی، تمرین های گروهی، گفت وگو و رفع اشکال اختصاص یابد برای گردآوری اطلاعات از روش هایی مانند مشاهده کلاسی، بررسی تکالیف و آزمون های کوتاه و گفت وگو با دانش آموزان استفاده شد نتایج مرحله اول نشان داد که مشارکت دانش آموزان در کلاس پایین بوده و بسیاری از آنان در مهارت های گفتاری و درک مطالب با مشکل مواجه هستند پس از اجرای طرح و اعمال تغییرات در شیوه تدریس، شواهد مرحله دوم نشان داد که میزان مشارکت و انگیزه دانش آموزان افزایش یافته و درک آنان از مطالب درسی بهبود پیدا کرده است همچنین نتایج فعالیت ها و آزمون های کلاسی نشان دهنده پیشرفت در یادگیری و استفاده بهتر از واژگان و ساختارهای زبانی بود در مجموع، یافته های این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از روش کلاس معکوس می تواند نقش موثری در افزایش یادگیری فعال، مشارکت بیشتر دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز رفیع منزلت

دانشگاه علمی کاربردی بهزیستی اصفهان مقطع تحصیلی کارشناسی گرایش مدیریت اورژانس اجتماعی

فاطمه جوادی باغبانان

کارشناسی ارشد ادبیات انگلیسی ، دبیر متوسطه ، تهران / بهارستان ۲

�وادی باغبانان، فاطمه،1404،چگونه توانستم با اجرای روش کلاس معکوس یادگیری فعال زبان انگلیسی در دانش آموزان پایه دهم را تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر