کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرایند ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تحول شتابان فناوری در دهه اخیر، نظام آموزشی را با چالش ها و فرصت های تازه ای روبه رو ساخته است یکی از عرصه های تاثیرگذار در این تحول، به کارگیری هوش مصنوعی در فرایند ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان است ارزشیابی در دوره ابتدایی، که نقش بنیانی در شناخت توانایی ها و هدایت روند یادگیری دارد، نیازمند رویکردهایی نوین است تا بتواند فراتر از سنجش نمره ای، به شناسایی استعدادها و نیازهای یادگیری هر دانش آموز بپردازد در این مقاله، با تکیه بر مبانی نظری آموزش نوین و مطالعه تحولات جهانی در زمینه فناوری های هوشمند، کاربردهای گوناگون هوش مصنوعی در نظام ارزشیابی مورد بررسی تحلیلی قرار گرفته است استفاده از الگوریتم های هوشمند در تشخیص الگوهای یادگیری، بازخورد خودکار به معلمان، و تحلیل مستمر عملکرد تحصیلی،می تواند مسیر جدیدی در جهت عدالت آموزشی و بهبود تصمیم گیری های تربیتی فراهم آورد این پژوهش ضمن تبیین ظرفیت های هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی، به پیامدهای تربیتی، اخلاقی و مدیریتی آن نیز می پردازد و بر ضرورت آمادگی مدیران و معلمان برای بهره گیری آگاهانه از این فناوری تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرمان عباسی نصرآباد سفلی

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

اعظم کبیر کوهی

کارشناسی نرم افزار کامپیوتر،معاون آموزشی مقطع ابتدایی

مسعود آذری

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

راضیه عظیمی

کارشناس علوم حوزوی،مدیر دبستان ابتدایی

عابد مطهری فرد

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دنا

فروزان لارتین بوم

کارشناسی علوم تربیتی،معاون پرورشی دبستان ابتدایی

کبیر کوهی، اعظم و عظیمی، راضیه و لارتین بوم، فروزان،1404،کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرایند ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر