کاربرد هوش مصنوعی در تقویت یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری توانمند در حوزه آموزش شناخته شده است هدف این پژوهش، بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تقویت یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان ابتدایی و شناسایی اثرات آن بر انگیزه، مشارکت فعال و کاهش تفاوت های فردی است پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد تلفیقی کیفی و کمی انجام شد جامعه هدف شامل معلمان، مدیران و دانش آموزان مدارس ابتدایی بود و نمونه ها به روش هدفمند انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده کلاس و مطالعه اسنادی بود یافته ها نشان داد استفاده از هوش مصنوعی باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال، بهبود یادگیری شخصی سازی شده و کاهش تفاوت های فردی شد، اما چالش هایی مانند محدودیت زیرساخت، آموزش ناکافی معلمان و نگرانی های امنیت داده ها وجود داشت پژوهش پیشنهاد می کند استفاده از سیستم های هوشمند آموزشی، آموزش معلمان، تامین زیرساخت و مدیریت امنیت داده ها به عنوان راهکارهای موثر در مدارس ابتدایی مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم کبیر کوهی

کارشناسی نرم افزار کامپیوتر،معاون آموزشی مقطع ابتدایی

کوثر دامنی رمرودی

کارشناسی آموزش ابتدایی

راضیه عظیمی

کارشناس علوم حوزوی،مدیر دبستان ابتدایی

سیده مبینا حیدری

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

فروزان لارتین بوم

کارشناسی علوم تربیتی،معاون پرورشی دبستان ابتدایی

مهدی دادگری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزش

زینب علیزاده مقدم شاهرودی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�امنی رمرودی، کوثر و حیدری، سیده مبینا و دادگری، مهدی و علیزاده مقدم شاهرودی، زینب،1404،کاربرد هوش مصنوعی در تقویت یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر