کودک و رسانه و تاثیر رسانه ها در فراگیری زبان کودکان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، رسانه های دیجیتال و الکترونیکی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره کودکان تبدیل شده اند این مقاله با هدف بررسی دقیق و همه جانبه تاثیرات رسانه ها بر فرآیند فراگیری زبان در کودکان تدوین شده است با تکیه بر نظریه های شناختی، روان شناختی و زبانشناسی، این پژوهش به بررسی دو جنبه متضاد «فرصت ها» و «تهدیدها» می پردازد یافته ها نشان می دهند که اگرچه محتوای آموزشی باکیفیت و تعامل محور می تواند دایره لغات، آگاهی آوایی و مهارت های پیش سوادینگی را تقویت کند، اما مصرف غیرفعال، طولانی مدت و بدون نظارت والدین، با کاهش تعاملات کلامی چهره به چهره، تاخیر در تکلم، کاهش دامنه لغات و مشکلات توجه مرتبط است این مقاله همچنین به بررسی نقش میانجی گری والدین، تفاوت های سنی و جنسیتی، و تاثیر الگوریتم های پیشنهاددهنده محتوا بر رشد زبانی می پردازد در نهایت، راهکارهای عملی برای والدین، مربیان و سیاست گذاران جهت بهینه سازی استفاده از رسانه در رشد زبانی کودکان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب جفره

دبیر

فیروزه اخوندی

دکترای زبان شناسی

ثمین قلی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا حسنلو

کارشناسی آموزش ابتدایی

�خوندی، فیروزه و قلی زاده، ثمین و حسنلو، زهرا،1404،کودک و رسانه و تاثیر رسانه ها در فراگیری زبان کودکان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر