یادگیری اثربخش در پرتو رهبری آموزشی کارآمد

چکیده مقاله

سبک های رهبری آموزشی یکی از عوامل تعیین کننده در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند این پژوهش به بررسی اثرات گونه های متفاوت رهبری، از جمله رهبری تحول گرا، مشارکتی و مقتدرانه، بر فرآیند یادگیری می پردازد رهبران تحول گرا با الهام بخشی و ایجاد انگیزه، بستری خلاق و پویا را فراهم می آورند که یادگیری عمیق تر را تقویت می کند سبک مشارکتی نیز با پرورش همدلی و تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز، زمینه ای حمایتی و اعتمادآفرین ایجاد می نماید که رشد یادگیری را تسهیل می کند در مقابل، رهبری مقتدرانه با تاکید بر نظم و چارچوب، تمرکز و توجه دانش آموزان را ارتقا می دهد؛ هرچند ممکن است آزادی خلاقیت و انگیزش درونی آنان را کاهش دهد یافته ها حاکی از آن است که انتخاب سبک رهبری متناسب و به کارگیری رویکردی انعطاف پذیر می تواند موجب ارتقای انگیزش، افزایش تعامل اجتماعی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود در نهایت، ترکیب هوشمندانه سبک های مختلف رهبری می تواند زمینه ساز یادگیری پایدار و رشد همه جانبه دانش آموزان گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری تقوی

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش نهبندان،خراسان جنوبی،ایران

پروین حسین زئی

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

مریم تقوی

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش نهبندان،خراسان جنوبی،ایران

سعیده احسنی

آموزش و پرورش شهرستان بمپور

زهره تقوی

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش نهبندان،خراسان جنوبی،ایران

زهرا نارویی

آموزش و پرورش شهرستان بمپور

زهرا تقوی

کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش نهبندان،خراسان جنوبی،ایران

فاطمه سالاری

آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

�سین زئی، پروین و احسنی، سعیده و نارویی، زهرا و سالاری، فاطمه،1404،یادگیری اثربخش در پرتو رهبری آموزشی کارآمد،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر