مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

اثرتورم برفرسودگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان با تعدیل گری حمایت مدیر

چکیده مقاله

تورم به عنوان یکی از مهم ترین چالش های اقتصادی جوامع، پیامدهای گسترده ای بر ابعاد مختلف زندگی حرفه ای افراد به ویژه معلمان دارد افزایش مداوم سطح عمومی قیمت ها و کاهش قدرت خرید می تواند فشارهای اقتصادی و روانی قابل توجهی را بر معلمان تحمیل کرده و زمینه بروز فرسودگی شغلی و کاهش عملکرد شغلی آنان را فراهم سازد از سوی دیگر، حمایت مدیر به عنوان یکی از عوامل مهم سازمانی می تواند در کاهش آثار منفی ناشی از شرایط اقتصادی و شغلی نقش موثری ایفا کند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر تورم بر فرسودگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان و تبیین نقش تعدیل گر حمایت مدیر انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی، توصیفی و تحلیلی بود داده ها به روش کتابخانه ای و از طریق مطالعه و بررسی منابع علمی معتبر شامل مقالات، کتاب ها، پژوهش های منتشرشده در پایگاه های سیویلیکا، SID، نورمگز، مگ ایران، گوگل اسکولار و سایر منابع دانشگاهی گردآوری شد سپس اطلاعات به دست آمده با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی و تفسیر قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که تورم از طریق افزایش فشارهای معیشتی، ناامنی اقتصادی، کاهش رضایت شغلی و تشدید استرس های روانی، موجب افزایش فرسودگی شغلی معلمان می شود و به طور مستقیم عملکرد شغلی آنان را تحت تاثیر منفی قرار می دهد همچنین مشخص شد که فرسودگی شغلی به عنوان یکی از پیامدهای اصلی فشارهای اقتصادی، می تواند کیفیت تدریس، انگیزه کاری و بهره وری آموزشی را کاهش دهد یافته ها همچنین بیانگر آن بود که حمایت مدیر با ایجاد محیطی حمایتی، افزایش انگیزه، تقویت روابط سازمانی و کاهش تنش های شغلی، نقش تعدیل کننده مهمی در کاهش آثار منفی تورم بر فرسودگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر اختر محمد خراسانی

اختر محمد خراسانی

دانشجوی دوره کارشناسی ارشد، رشته تفسیر و علوم قرآن، دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه – نمایندگی گلستان،

تصویر فاطمه جعفریان

فاطمه جعفریان

دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن، ایران

تصویر سید علی سیداف

سید علی سیداف

استادیار گروه تفسیر و علوم قرآن دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه - کشور تاجکستان گلستان، ایران.

تصویر سارا فیض جردوی

سارا فیض جردوی

دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران

تصویر ملیحه رحمانی

ملیحه رحمانی

سرمزده دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران

شیوه ارجاع

�عفریان، فاطمه و فیض جردوی، سارا و رحمانی، ملیحه،1405،اثرتورم برفرسودگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان با تعدیل گری حمایت مدیر،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۳۳ مشاهده

بازخوانی بنیادهای لیبرالیسم تربیتی: مبانی فلسفی، کاربردهای عملی و پارادوکس های درونی در مواجهه با نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

لیبرالیسم تربیتی که ریشه در تحولات فکری سده های هفدهم تا نوزدهم دارد، افزون بر اصول کلان فردگرایی، آزادی…

لیبرالیسم تربیتیفردگراییآزادی تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۸۷ مشاهده

استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیرات، کاربردها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی AI در مقطع آموزش ابتدایی اس…

آموزش ابتداییهوش مصنوعییادگیری تطبیقی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۴۷ مشاهده

طراحی آموزشی جامع و بررسی الگوهای نوین تدریس در فیزیک: مطالعه موردی آموزش چگالی و رفع کج فهمی های شناختی دانش آموزان متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی چالش های آموزش مفاهیم پایه فیزیک، به ویژه مفهوم «چگالی»، و ارائه راهکارهای عملی ب…

کارورزیچگالیآموزش فیزیک
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۳۷ مشاهده

بازطراحی تربیت خلاق و انتقادی در پرتو متقابل اومانیسم رنسانس و الهیات مارتین لوتر با تاکید بر کاربرد در نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران

تربیت خالق و انتقادی در نظام های آموزشی دین بنیان، همواره با چالش بنیادین نسبت آزادی فردی و التزام دینی…

اومانیسم رنسانسمارتین لوترفرد خودآیین
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۳۵ مشاهده

بررسی تطبیقی نظام های آموزشی موفق جهان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای نظام آموزش و پرورش ایران

نظام آموزشی هر کشور، ستون فقرات توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی آن محسوب می شود در دنیای امروز که تحولات…

نظام آموزشیآموزش تطبیقیکیفیت آموزشی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۲۹ مشاهده

ارائه چارچوب ارزشیابی عملکردی مبتنی بر هوش مصنوعی و شواهد یادگیری در ارتقای کیفیت یادگیری عمیق ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف ارائه چارچوب ارزشیابی عملکردی مبتنی بر هوش مصنوعی و شواهد یادگیری برای ارتقای کیفیت یا…

ارزشیابی عملکردیهوش مصنوعیشواهد یادگیری