" طراحی محیط یادگیری ترکیبی هوشمند برای توانمندسازی معلمان و بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری"

چکیده مقاله

پژوهش های اخیر نشان می دهد که محیط های یادگیری ترکیبی هوشمند، نقش موثری در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و توانمندسازی حرفه ای معلمان دارند این مطالعه با هدف طراحی و ارزیابی یک محیط یادگیری ترکیبی هوشمند انجام شد تا ضمن فراهم آوردن امکانات آموزش الکترونیکی و حضوری هماهنگ، مهارت های فناوری، مدیریت کلاس و طراحی محتوای آموزشی معلمان را بهبود بخشد روش پژوهش از نوع کاربردی با رویکرد ترکیبی کیفی کمی بود داده ها از طریق پرسش نامه، مصاحبه با معلمان و مدیران مدارس، و تحلیل فعالیت های یادگیری دیجیتال جمع آوری شد یافته ها نشان داد که محیط یادگیری ترکیبی هوشمند، موجب افزایش انگیزه معلمان، بهبود مدیریت کلاس، ارتقای تعامل دانش آموزان و تسهیل استفاده از فناوری های آموزشی شده است این پژوهش نشان می دهد که ادغام آموزش حضوری و الکترونیکی با ابزارهای هوشمند، امکان توانمندسازی معلمان، ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و ایجاد تجربه یادگیری معنادار برای دانش آموزان را فراهم می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی افضلیان

کارشناسی حسابداری

عظیمه شهریاری بالاجاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�فضلیان، علی و شهریاری بالاجاده، عظیمه،1404،" طراحی محیط یادگیری ترکیبی هوشمند برای توانمندسازی معلمان و بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری"،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404