"جایگاه معلم در ایجاد محیط یادگیری امن و حمایتگر برای دانش آموزان"

چکیده مقاله

ایجاد محیط یادگیری امن و حمایتگر یکی از پیش شرط های اساسی تحقق یادگیری معنادار و رشد همه جانبه دانش آموزان در نظام های آموزشی معاصر است در این میان، معلم به عنوان کنشگر محوری کلاس درس، نقشی تعیین کننده در شکل دهی فضای روانی، عاطفی و اجتماعی محیط یادگیری ایفا می کند هدف پژوهش حاضر، تبیین جایگاه معلم در ایجاد محیط یادگیری امن و حمایتگر برای دانش آموزان و بررسی مولفه های موثر بر این فرایند است این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، اسناد پژوهشی داخلی و خارجی و تحلیل یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است نتایج نشان می دهد رفتارهای حرفه ای معلمان، از جمله احترام متقابل، همدلی، مدیریت عادلانه کلاس، ارتباط موثر و حمایت هیجانی، نقش مهمی در کاهش اضطراب، افزایش احساس امنیت روانی و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان دارند همچنین یافته ها حاکی از آن است که محیط های یادگیری حمایتگر، زمینه ساز افزایش اعتمادبه نفس، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان هستند بر این اساس، توجه نظام مند به نقش معلم در ایجاد فضای امن و حمایتگر، می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سلامت روان دانش آموزان مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم انصاری

کارشناسی آموزش ابتدایی

�نصاری، مریم،1404،"جایگاه معلم در ایجاد محیط یادگیری امن و حمایتگر برای دانش آموزان"،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز