«برنامه ریزی درسی، راهبردی برای یادگیری بهتر و کلاس سازمان یافته»

چکیده مقاله

برنامه ریزی درسی یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و مدیریت کلاس های درس به شمار می آید این فرآیند، با سازمان دهی محتوا، زمان و فعالیت های آموزشی، امکان یادگیری موثر و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می کند هدف این پژوهش بررسی اهمیت برنامه ریزی درسی و نقش آن در بهبود یادگیری و نظم کلاس است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور ادبیات موجود در زمینه برنامه ریزی آموزشی و مدیریت کلاس می باشد یافته ها نشان می دهد که برنامه ریزی دقیق و هدفمند موجب افزایش تمرکز دانش آموزان، تسهیل تدریس معلمان و بهبود هماهنگی میان اهداف آموزشی و فعالیت های کلاسی می شود همچنین، وجود ساختار منظم در کلاس، انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش داده و به مدیریت موثر زمان و منابع آموزشی کمک می کند این پژوهش بر اهمیت به کارگیری برنامه ریزی درسی به عنوان یک راهبرد عملی برای بهبود کیفیت یادگیری و ایجاد کلاس های سازمان یافته تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم عاقلی طزرقی

نویسنده

ریحانه مدنی سوینی

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی /دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر

مینا روحی گنجگاه

نویسنده

�اقلی طزرقی، مریم و مدنی سوینی، ریحانه و روحی گنجگاه، مینا،1404،«برنامه ریزی درسی، راهبردی برای یادگیری بهتر و کلاس سازمان یافته»،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز