آسودگی در یادگیری: نقش معلمان پیش رو در پیاده سازی روش های تحقیق محور

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش معلمان در ایجاد آسودگی در یادگیری و نیز پیاده سازی روش های تحقیق محور می پردازد در دنیای امروز، روش های یادگیری فعال به عنوان ابزاری موثر برای تقویت مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان شناخته می شوند با توجه به تغییرات سریع در دانشگاه ها و مدارس، وجود معلمانی که توانایی استفاده از این روش ها را دارند، ضروری است در این مقاله، ابتدا به تعریف آسودگی در یادگیری پرداخته و سپس مدل هایی از روش های تحقیق محور معرفی می شود در نهایت، به بررسی تاثیر معلمان در این فرآیند و روش های پرورش این مهارت ها می پردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آذر یاراحمدی

نویسنده اول

فاطمه امرایی

نویسنده دوم

راضیه رحیمی نسب

نویسنده سوم

مهین آزادبخت

نویسنده چهارم

یاراحمدی، آذر و امرایی، فاطمه و رحیمی نسب، راضیه و آزادبخت، مهین،1404،آسودگی در یادگیری: نقش معلمان پیش رو در پیاده سازی روش های تحقیق محور،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز