چکیده مقاله
هدف این مقاله بررسی تحول نقش معلم در آموزش از راه دور از یک منتقل کننده دانش به یک تسهیل گر یادگیری است با گسترش فناوری های آموزشی و ضرورت انعطاف پذیری در فرآیند یاددهی یادگیری، رویکرد سنتی تدریس دیگر پاسخگوی نیازهای محیط های آموزشی دیجیتال نیست در این مقاله با روش مرور تحلیلی منابع، ویژگی ها و وظایف معلم به عنوان تسهیل گر در آموزش از راه دور تبیین می شود یافته ها نشان می دهد که معلم در این نقش، با طراحی تجربه های یادگیری تعاملی، ارائه بازخورد مستمر و شخصی سازی شده، هدایت بحث های گروهی، و حمایت از خودراهبری دانش آموزان، بسترهای لازم برای کشف و ساخت دانش را فراهم می کند همچنین، موفقیت در این نقش مستلزم برخورداری از مهارت های فناورانه، ارتباطی و مدیریت کلاس مجازی است نتیجه گیری مقاله بر این نکته تاکید دارد که تسهیل گری موثر نه تنها انگیزه و درگیری تحصیلی فراگیران را افزایش می دهد، بلکه به توسعه مهارت های تفکر انتقادی و یادگیری مادام العمر منجر می شود و لذا بازتعریف نقش معلم در آموزش از راه دور یک ضرورت انکارناپذیر است
کلیدواژهها
نویسندگان
عبدالقادر کردی تمندانی
نویسنده اول
زهرا رستمی مقدم
نویسنده دوم
معصومه زنگوئی
نویسنده سوم
فاطمه نیلی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
کردی تمندانی، عبدالقادر و رستمی مقدم، زهرا و زنگوئی، معصومه و نیلی، فاطمه،1404،آموزش از راه دور و نقش معلم به عنوان تسهیل گر (Facilitator) نه فقط منتقل کننده دانش،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز