آموزش برای توسعه پایدار در برنامه ریزی درسی مدارس

چکیده مقاله

آموزش برای توسعه پایدار ESD به عنوان یکی از ارکان تحقق اهداف توسعه پایدار سازمان ملل SDGs نقش کلیدی در تربیت نسل آینده برای مواجهه با چالش های زیستمحیطی، اجتماعی و اقتصادی دارد این مقاله با روش توصیفی تحلیلی به بررسی ضرورت گنجاندن مفاهیم توسعه پایدار در برنامه درسی مدارس می پردازد یافته ها نشان می دهد که ادغام آموزش برای توسعه پایدار در برنامه های درسی نیازمند بازنگری در اهداف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی است رویکردهای میان رشته ای، مشارکتی و مسئله محور می توانند به دانش آموزان در درک پیچیدگی های توسعه پایدار کمک کنند همچنین، معلمان به عنوان تسهیل گران این فرآیند نیازمند آموزش های تخصصی و پشتیبانی مداوم هستند این مقاله راهکارهای عملی برای تلفیق موثر مفاهیم پایداری در نظام آموزشی مدارس ارائه می دهد و بر نقش کلیدی مدارس در ایجاد جامعه ای پایدار تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم خدایی ساهیوند

نویسنده اول

لیلا اسماعیلی

نویسنده دوم

زینب اسماعیلی

نویسنده سوم

میهن دخشان

نویسنده چهارم

�دایی ساهیوند، اکرم و اسماعیلی، لیلا و اسماعیلی، زینب و دخشان، میهن،1404،آموزش برای توسعه پایدار در برنامه ریزی درسی مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز