چکیده مقاله
با توجه به تحولات سریع فناوری و نیاز روزافزون به مهارت های رهبری در محیط های آموزشی، بهره گیری از هوش مصنوعی در فرآیندهای یادگیری به عنوان یک ابزار توانمند برای شخصی سازی و بهینه سازی آموزش مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی، با استفاده از الگوریتم های هوشمند، می تواند مسیر یادگیری هر دانش آموز را بر اساس نیازها، توانمندی ها و سبک های یادگیری او تنظیم کند و در نتیجه فرصت های متنوعی برای تقویت مهارت های رهبری فراهم آورد این مقاله مروری، به بررسی مفاهیم کلیدی آموزش تطبیقی و هوش مصنوعی، چارچوب های نظری توسعه مهارت های رهبری در دانش آموزان و کاربردهای عملی هوش مصنوعی در مدارس پرداخته و نشان می دهد که پیاده سازی چنین رویکردی می تواند نه تنها عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد، بلکه مهارت های تصمیم گیری، مدیریت تیم، تفکر انتقادی و حل مسئله آنان را نیز تقویت کند علاوه بر این، چالش ها، محدودیت ها و الزامات اجرایی این نوع آموزش مورد بحث قرار گرفته و راهکارهایی برای بهینه سازی تجربه یادگیری ارائه شده است یافته های این بررسی نشان می دهد که آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در پرورش رهبران آینده مدارس و جامعه عمل کند، به شرط آنکه با چارچوب های اخلاقی، تربیتی و فناوری همراه شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میروکیلی، بی بی مرضیه و ، سمیه کرامتی و ، حدیث دهستانی هرات و ، سمیه بیگیان دهج،1404،آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی برای توسعه مهارت ها رهبری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز