بررسی تاثیر استفاده از پلتفرم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کم انگیزه

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر پلتفرم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کم انگیزه انجام شد مطالعه از روش شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل استفاده کرد و نمونه ای شامل ۶۰ دانش آموز پایه های هفتم تا نهم مدارس دولتی مشهد ۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل را در بر گرفت گروه آزمایش به مدت ۱۰ هفته از پلتفرم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بهره برد، در حالی که گروه کنترل روش های آموزشی سنتی را دنبال کرد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی هارتر ۱۹۸۱ با آلفای کرونباخ ۰ ۸۴ و معدل کارنامه های ماهانه دی ماه به عنوان پیش آزمون و میانگین بهمن اسفند به عنوان پس آزمون بود تحلیل کوواریانس ANCOVA نشان داد که مداخله به طور معناداری معدل پس آزمون گروه آزمایش را بهبود بخشید F=۱۴ ۲۰, p=۰ ۰۰۱, η²=۰ ۲۰ میانگین تغییر معدل در گروه آزمایش ۱ ۶۰ به مراتب بیشتر از گروه کنترل ۰ ۱۸ بود t=۹ ۸۵, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجتبی فرامرزی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، موسسه آموزش عالی شاندیز ، مشهد، ایران

فرامرزی، مجتبی،1404،بررسی تاثیر استفاده از پلتفرم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کم انگیزه،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1404 · تهران