بررسی دیدگاه های معلمان در رابطه با ارزشیابی توصیفی: شناسایی چالش ها و راهکارها

چکیده مقاله

زمینه: ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان یکی از تحولات بنیادین در نظام آموزشی ایران، از اوایل دهه ۱۳۸۰ با هدف جایگزینی رویکردهای سنتی نمره محور با الگویی فرایندمحور و بازخوردبنیان در دوره ابتدایی مطرح گردید با وجود مبانی نظری مستحکم این رویکرد، اجرای آن در عمل با چالش های متعددی از سوی معلمان مواجه بوده است هدف: این مطالعه مروری با هدف شناسایی و تحلیل نظام مند چالش های اجرای ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود اثربخشی آن انجام شده است روش ها: این پژوهش با رویکرد مرور نظام مند و با جستجو در پایگاه های داده معتبر فارسی شامل مگیران، علم نت، نورمگز، اس آی دی و سیویلیکا انجام شد مقالات مرتبط منتشرشده بین سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۵ بر اساس معیارهای ورود و خروج مشخص، غربالگری و با استفاده از روش تحلیل مضمونی مورد بررسی قرار گرفتند یافته های کلیدی: یافته ها نشان می دهد که ارزشیابی توصیفی با وجود مزایای بالقوه مانند کاهش اضطراب امتحان، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری، با موانع جدی از جمله کمبود منابع، ناکافی بودن مهارت های حرفه ای معلمان، ناهماهنگی های نظری و اجرایی، و برداشت های نادرست کارگزاران نظام آموزشی مواجه است چالش های شناسایی شده در پنج حوزه اصلی ساختاری مدیریتی، نگرشی فرهنگی، توانمندی حرفه ای، ابزاری و فنی، و ارزیابانه قانونی قابل دسته بندی هستند نتیجه گیری: اجرای موفقیت آمیز ارزشیابی کیفی توصیفی نیازمند هماهنگی میان معلمان، مدیران، والدین و سیاست گذاران آموزشی، بازنگری در برنامه های تربیت معلم، و تدوین چارچوب نظری منسجم است پیشنهاد می شود پژوهش های کیفی میدانی برای شناخت دقیق تر مشکلات اجرایی در بافت های مختلف آموزشی انجام پذیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه قربانی اسفیانی

کارشناسی معماری

دکتر نادیا خوشخوی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

پریسا یزدانی

کارشناسی معماری

محمد حیدری

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

سیده اسما ناجی شابهرامی

کارشناسی معماری

سینا افشاری

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

بهار مختاری

کارشناسی معماری

علی صالحی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

ابوذر شفیعی

دکترا،استاد مدعو دانشگاه الزهرا شیراز

سجاد جهانتیغ زاد

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

�وشخوی، دکتر نادیا و حیدری، محمد و افشاری، سینا و صالحی، علی و جهانتیغ زاد، سجاد،1405،بررسی دیدگاه های معلمان در رابطه با ارزشیابی توصیفی: شناسایی چالش ها و راهکارها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر