بررسی راهبردهای فعال برای افزایش انگیزه و کاهش اتکا به منابع کمکی (کتاب گام به گام) در درس ریاضیات دانش آموزان متوسطه اول

چکیده مقاله

یکی از چالش های اصلی نظام آموزشی در درس ریاضی، پدیده وابستگی شدید دانش آموزان به منابع کمکی مانند کتاب های گام به گام است که ناشی از حجم بالای تکالیف منزل و عدم اطمینان به توانایی حل مسئله به دلیل ضعف در پایه و دریافت نادرست مفاهیم به درس ریاضی می باشد که باعث بی انگیزه شدن دانش آموزان به ریاضی و رشته های علوم پایه منجر شده است این پژوهش با هدف ایجاده انگیزه و کاهش استفاده از پاسخ نامه های آماده و تبدیل دانش آموزان به یادگیرندگانی فعال و مستقل در محیط کلاس انجام شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب دهانی

دانشجوی کارشناسی، ابتدایی، واحد رسالت،دانشگاه فرهنگیان سیستان وبلوچستان ،ایرانشهر،ایران

زهرا بلوچ لاشاری

کارشناسی ارشد ریاضی محض، گرایش جبر، دبیر ریاضی و مدیر واحد آموزشی سیستان و بلوچستان شهرستان لاشار

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

�لوچ لاشاری، زهرا،1405،بررسی راهبردهای فعال برای افزایش انگیزه و کاهش اتکا به منابع کمکی (کتاب گام به گام) در درس ریاضیات دانش آموزان متوسطه اول،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر