یادگیری همیارانه؛ رویکردی برای بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری همیارانه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری مشترک میان دانش آموزان تاکید دارد و می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت یادگیری ایفا کند هدف این پژوهش، بررسی تاثیر یادگیری همیارانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است در این رویکرد، دانش آموزان در قالب گروه های کوچک و هدفمند، با تبادل نظر، حل مسئله و آموزش یکدیگر، به درک عمیق تری از مطالب درسی دست می یابند نتایج مطالعات و شواهد آموزشی نشان می دهد که یادگیری همیارانه موجب افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت مهارت های اجتماعی، بهبود درک مفاهیم و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود همچنین این روش با ایجاد فضای مشارکتی و حمایت متقابل، اعتمادبه نفس و مسئولیت پذیری فراگیران را افزایش می دهد در مجموع، یادگیری همیارانه می تواند به عنوان رویکردی موثر در فرآیند آموزش و یادگیری، به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه یزدانی

نویسنده اول

فرح یزدی

نویسنده دوم

زهرا برزگر میرزایی

نویسنده سوم

محمدعلی غنی زاده احمدآبادی

نویسنده چهارم

یزدانی، فاطمه و یزدی، فرح و برزگر میرزایی، زهرا و غنی زاده احمدآبادی، محمدعلی،1404،یادگیری همیارانه؛ رویکردی برای بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404