چکیده مقاله
نظام آموزشی امروز، دیگر نمی تواند خود را به انتقال دانش و ارتقای صرف نمرات تحصیلی محدود کند؛ بلکه رسالت خطیر پرورش همه جانبه استعدادهای دانش آموزان را بر دوش دارد مدرسه به عنوان مهم ترین نهاد تربیتی جامعه، نقشی محوری در شناسایی، هدایت و شکوفایی استعدادهای متنوع دانش آموزان در ابعاد تحصیلی، هنری، اجتماعی، عاطفی، اخلاقی و شغلی ایفا می کند مقاله حاضر با رویکرد مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی، به تبیین نقش چندلایه مدرسه در پرورش همه جانبه استعدادها می پردازد ابتدا مفهوم استعداد و ضرورت پرورش همه جانبه آن در بستر مدرسه تبیین می شود و سپس پیشینه تحقیق در این حوزه مرور می گردد در ادامه، شش محور اساسی شامل شناسایی و کشف استعدادها، طراحی برنامه درسی غنی شده و مبتنی بر توانمندی ها، نقش مشاور مدرسه در هدایت استعدادیابی، ایجاد بسترهای فوق برنامه و فعالیت های مکمل، پرورش هوش های چندگانه و مهارت های قرن بیست ویکم، و در نهایت نقش خانواده و جامعه در تکمیل فرایند مدرسه ای مورد بررسی قرار می گیرد یافته ها نشان می دهد که مدارسی که رویکردی نظام مند، مشارکتی و دانش بنیان در پرورش استعدادها اتخاذ می کنند، نه تنها به شکوفایی ظرفیت های فردی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه زمینه ساز تربیت سرمایه های انسانی خلاق، منتقد، مسئولیت پذیر و آماده مواجهه با چالش های جهان پرشتاب امروز می شوند مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای تحقق عملی نقش همه جانبه مدرسه در این مسیر به پایان می رسد
کلیدواژهها
نویسندگان
مهتاب قالبی
لیسانس مشاوره
رامش براتی
کارشناسی کامپیوتر
نفیسه الماسی زفره
لیسانس تربیت بدنی
محمد بیاتی
کارشناسی ارشد برق قدرت
سارا امیری احمدی
لیسانس برق مخابرات
رسول ماهر مفرد
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده
فائزه خلیل الهی
لیسانس مهندسی کامپیوتر
منیژه سعیدی
کارشناسی علوم اجتماعی
شیوه ارجاع
�راتی، رامش و بیاتی، محمد و ماهر مفرد، رسول و سعیدی، منیژه،1405،نقش مدرسه در پرورش همه جانبه استعدادهای دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر