نقش معلم در پرورش عادت های یادگیری پایدار در دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش معلم در پرورش عادت های یادگیری پایدار در دانش آموزان از اساسی ترین عوامل موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه آنان به شمار می آید عادت های یادگیری پایدار به مجموعه ای از رفتارها، نگرش ها و مهارت هایی گفته می شود که دانش آموز را به یادگیری مستمر، هدفمند و خودراهبر سوق می دهد در این میان، معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان الگو، هدایتگر و تسهیل گر فرایند یادگیری عمل می کند معلم با ایجاد محیطی حمایتی، انگیزشی و مشارکتی می تواند حس مسئولیت پذیری، کنجکاوی، نظم فردی و پشتکار را در دانش آموزان تقویت کند همچنین، استفاده از روش های تدریس فعال، بازخورد سازنده، تشویق به تفکر انتقادی و آموزش مهارت های برنامه ریزی و خودنظارتی، زمینه شکل گیری عادت های یادگیری ماندگار را فراهم می سازد هنگامی که دانش آموز می آموزد چگونه یاد بگیرد، چگونه پرسش گری کند و چگونه آموخته های خود را در موقعیت های مختلف به کار گیرد، فرایند یادگیری از سطحی کوتاه مدت به تجربه ای عمیق و پایدار تبدیل می شود در نتیجه، نقش معلم در این مسیر نه تنها آموزشی، بلکه تربیتی و تحول آفرین است و می تواند بنیان یادگیری مادام العمر را در دانش آموزان استوار سازد توجه به این نقش، گامی مهم در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و آماده سازی نسل آینده برای مواجهه با چالش های زندگی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبرز آریائی

دبیری

فرزاد صادقی ده شیخ

آموزگار

اکرم تکاوران

آموزگاری

سارا بخشی

آموزگار

علی سنجیده

دبیری

زلیخا پوش

آموزگار

محمد حسنپور

آموزگاری

�ادقی ده شیخ، فرزاد و بخشی، سارا و پوش، زلیخا،1405،نقش معلم در پرورش عادت های یادگیری پایدار در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر