تربیت چندبعدی در عصر فناوری: تلفیق سیره معصومین (ع)، روانشناسی دینی و هوش مصنوعی در شاگردپروری

چکیده مقاله

این پژوهش با طرح نیمه تجربی پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل، به بررسی اثربخشی یک مداخله آموزشی ترکیبی متشکل از سیره معصومین ع ، روان شناسی دینی و کاربردهای هوش مصنوعی در ارتقای تربیت چندبعدی پرداخته است جامعه آماری شامل معلمان مقطع متوسطه و دانش آموزان پایه های دهم و یازدهم شهر اصفهان بود که به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه استاندارد تربیت چندبعدی، مقیاس روان شناسی دینی و چک لیست محقق ساخته کاربرد هوش مصنوعی بود مداخله طی ۸ جلسه آموزشی اجرا و با روش های آماری متعدد شامل ANCOVA و MANOVA تحلیل شد یافته ها نشان داد مداخله به بهبود معنادار تربیت چندبعدی η²=۰ ۴۹ و روان شناسی دینی d=۱ ۲۴ منجر شد و سهم هر مولفه به ترتیب برای سیره معصومین ۳۷٪، روان شناسی دینی ۲۴٪ و هوش مصنوعی ۵۳٪ برآورد گردید نتایج بیانگر آن است که ترکیب ساختارمند آموزه های اصیل دینی با فرآیندهای علمی روان شناسی و فناوری های نوین، چارچوبی هم افزا و بومی، برای شاگردپروری در عصر فناوری فراهم می آورد که علاوه بر افزایش اثربخشی تربیت، قابلیت الهام بخشی برای نظام های آموزشی کشورهای اسلامی را دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا درویشی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، موسسه غیرانتفاعی صفاهان اصفهان

الهام رستمی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، موسسه غیرانتفاعی صفاهان اصفهان

فهیمه شریفی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، موسسه غیرانتفاعی صفاهان اصفهان

�رویشی، رویا و رستمی، الهام و شریفی، فهیمه،1404،تربیت چندبعدی در عصر فناوری: تلفیق سیره معصومین (ع)، روانشناسی دینی و هوش مصنوعی در شاگردپروری،اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین،یزد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین23 مهر 1404 · یزد