شاگرد پروری در عصر فناوری های نوپدید و هوش مصنوعی

چکیده مقاله

چکیده مقاله حاضر به روش تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، به بررسی شاگردپروری در عصر فناوری های نوپدید و هوش مصنوعی می پردازد این پژوهش در جهت پاسخگویی به این سوال است که چگونه هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال بر فرآیند تعلیم و تربیت تاثیر گذاشته و چه چالش ها و فرصت هایی را به همراه دارند با تحول در نقش معلمان و روش های سنتی آموزش، ابتدا تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری بررسی شده و سپس فرصت ها و چالش های ناشی از آن تحلیل می شود یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوین ضمن افزایش شخصی سازی آموزش و دسترسی گسترده تر به منابع علمی، نیازمند بازتعریف نقش مربیان و توسعه مهارت های تربیتی جدید است نتایج پژوهش تاکید می کند که ادغام فناوری در آموزش باید به گونه ای متعادل و هدفمند صورت گیرد تا علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، نقش معلمان در هدایت و پرورش استعدادهای شاگردان حفظ شود در نهایت، راهکارهایی برای سازگاری نظام آموزشی با این تغییرات ارائه خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا علی نژاد

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران

آیت شوکتی

دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران

�لی نژاد، زهرا و شوکتی، آیت،1404،شاگرد پروری در عصر فناوری های نوپدید و هوش مصنوعی،اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین،یزد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین23 مهر 1404 · یزد