چالش های شاگردپروری در سبک زندگی نوین: دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل چالش های مهمی است که سبک زندگی نوین برای فرآیند شاگردپروری در مدارس ابتدایی ایجاد کرده است روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان ابتدایی شهر قم گردآوری شد نمونه گیری به صورت هدفمند انجام گرفت و داده ها با روش کلایزی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که مهم ترین چالش های ناشی از سبک زندگی نوین در فرآیند شاگردپروری عبارت اند از: کاهش مهارت های خودتنظیمی و عملکردهای شناختی، سلطه فناوری های دیجیتال بر سبک یادگیری و تعاملات اجتماعی، افول مشارکت خانواده در تربیت مدرسه محور، کمرنگ شدن ارزش های اخلاقی و مسئولیت پذیری، کاهش تحرک جسمانی و سلامت بدنی، و غلبه آموزش رسمی بر تربیت همه جانبه و متوازن نتایج این پژوهش حاکی از آن است که سبک زندگی نوین با ایجاد تغییرات بنیادین در ساختارهای خانوادگی، فرهنگی و فناورانه، فرآیند تربیت را با چالش های پیچیده، گسترده و چندبعدی مواجه کرده است بر این اساس، تقویت مهارت های خودتنظیمی کودکان، مدیریت هوشمندانه فناوری های نوین، ارتقای نقش والدین و جامعه در فرآیند تربیتی، بازنگری در محتوای درسی و ترویج فعالیت های بدنی، فرهنگی و هنری، از جمله اقدامات ضروری، راهبردی و اساسی برای بهبود کیفیت شاگردپروری در عصر جدید به شمار می رود و می تواند آینده آموزشی کشور را متحول سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خلیلی

دانشکده آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، قم

رقیه سادات برقعی

دانشکده آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، قم

�لیلی، فاطمه و برقعی، رقیه سادات،1404،چالش های شاگردپروری در سبک زندگی نوین: دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی،اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین،یزد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین23 مهر 1404 · یزد