نگرش منفی معلمان نسبت به نسل جدید دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی مسئله ی نگرش های منفی معلمان نسبت به نسل جدید دانش آموزان نسل های زد و آلفا می پردازد با توجه به تحولات سریع فناوری، تغییر سبک های زندگی و تفاوت های نسلی، بسیاری از معلمان احساس می کنند که دانش آموزان امروزی بی انضباط، بی علاقه، کم توجه و خودمحور هستند این نگرش ها نه تنها کیفیت تدریس را کاهش می دهد، بلکه به سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان آسیب جدی وارد می کند در این مقاله، ابتدا ویژگی های نسلی نسل های جدید بر اساس منابع معتبر بین المللی تحلیل شده و سپس عوامل فرهنگی، اجتماعی و سازمانی موثر در شکل گیری نگرش های منفی معلمان تبیین می گردد همچنین پیامدهای این نگرش ها برای هر دو گروه معلمان و دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت راهکارهای عملی مبتنی بر آموزش، توسعه ی حرفه ای و بازطراحی محیط مدرسه ارائه می شود یافته ها نشان می دهد که آگاهی بخشی به معلمان از ویژگی های نسلی، تقویت همدلی و به روزرسانی روش های تدریس می تواند تا حد زیادی این نگرش های منفی را کاهش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوا کرمیان دهکردی

کارشناسی ارشد ریاضی

غزاله کرمی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

کرمی، غزاله،1405،نگرش منفی معلمان نسبت به نسل جدید دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر