هم نشینی یادگیری انسانی–ماشینی و خودتنظیمی

چکیده مقاله

عصر حاضر شاهد تحولات شگرفی در حوزه آموزش، به ویژه با ظهور و گسترش هوش مصنوعی AI و یادگیری ترکیبی انسان–ماشین است این هم نشینی نویدبخش تغییرات بنیادین در فرآیندهای یاددهی یادگیری و ارتقای اثربخشی آن هاست در این میان، خودتنظیمی در یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین سازه های روانشناختی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند خودتنظیمی به توانایی فراگیران در مدیریت فعالانه فرآیندهای شناختی، عاطفی و رفتاری خود در جهت دستیابی به اهداف یادگیری اشاره دارد مقاله حاضر با هدف بررسی جامع تاثیر هم نشینی یادگیری انسانی–ماشینی بر شکل گیری و تقویت خودتنظیمی در دانش آموزان تدوین شده است این مطالعه به واکاوی چگونگی تعامل دانش آموزان با ابزارهای هوش مصنوعی آموزشی، از جمله سیستم های توصیه گر، معلم های هوشمند و چت بات ها، و تاثیر این تعاملات بر ابعاد مختلف خودتنظیمی مانند هدف گذاری، برنامه ریزی، پایش یادگیری، خودارزیابی و انگیزش می پردازد با تکیه بر مبانی نظری خودتنظیمی در یادگیری مانند نظریات زیمرمن و پینتریچ و نظریه های یادگیری تقویت شده با فناوری، چارچوبی مفهومی برای درک این رابطه ارائه می شود همچنین، مروری بر پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط، مدل مفهومی تحقیق، و روش شناسی پیشنهادی ترکیبی یا پیمایشی توصیفی تشریح می گردد در نهایت، بحث و تفسیر یافته ها، پیامدهای آموزشی برای ذینفعان مختلف، چالش ها و ملاحظات اخلاقی، و پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی ارائه خواهد شد انتظار می رود این مقاله گامی موثر در جهت درک عمیق تر و بهره برداری بهینه از پتانسیل هم نشینی یادگیری انسانی–ماشینی برای ارتقای خودتنظیمی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه سردارزهی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

دکتر علی شفیعی

دکتری برنامه ریزی درسی استاد مدعو دانشگاه ازاد اسلامی واحد ممسنی

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

نجمه یوسفی

دانشجو ترم اخر کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ممسنی

�فیعی، دکتر علی و یوسفی، نجمه،1405،هم نشینی یادگیری انسانی–ماشینی و خودتنظیمی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر