هوش مصنوعی و آموزش همدلانه، ترکیب کارکردهای شناختی و عاطفی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی از طریق تحلیل داده های حاصل از فعالیت ها و عملکردهای دانش آموزان می تواند نقاط قوت و ضعف آنها را شناسایی کند برای مثال، سیستم های هوش مصنوعی می توانند با بررسی عملکرد یک دانش آموز در یک موضوع خاص، محتوای یادگیری بیشتری را در آن زمینه برای او فراهم کنند و در عین حال، موضوعات دیگر را نیز با سرعت و عمق متفاوتی آموزش دهند به عنوان مثال، اگر دانش آموزی در ریاضیات ضعیف باشد، سیستم می تواند تمرین ها و محتوای بیشتری را به او ارائه دهد تا نقاط ضعف او را بهبود بخشد، در حالی که برای دانش آموزی که در همان موضوع قوی است، محتوای چالش برانگیزتری آماده می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شریعتی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر

معصومه امینی سولاری

فرهنگی آموزش و پرورش

فرحناز پیراسته

کارشناسی ارشد زیست شناسی گیاهی

رویا وحید دستجردی

فرهنگی آموزش و پرورش

نعیمه قاسمیان

کارشناسی ارشد ارتباطات تصویری گرافیک

فرشته زارع جعفری زواره

فرهنگی آموزش و پرورش

رضا رجایی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

�مینی سولاری، معصومه و وحید دستجردی، رویا و زارع جعفری زواره، فرشته،1405،هوش مصنوعی و آموزش همدلانه، ترکیب کارکردهای شناختی و عاطفی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر