آموزش مهارت های زندگی در مدارس ایران: رویکردی مبتنی بر تنوع فرهنگی

چکیده مقاله

آموزش مهارت های زندگی یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی نوین به شمار می رود و نقش مهمی در ارتقای سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند با توجه به تنوع فرهنگی، زبانی و اجتماعی مناطق مختلف ایران، ارائه برنامه های یکسان و غیرمنعطف در حوزه مهارت های زندگی نمی تواند پاسخگوی نیازهای واقعی دانش آموزان باشد ازاین رو، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی متناسب با بافت فرهنگی هر منطقه، ضرورتی اجتناب ناپذیر است این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی اهمیت توجه به تنوع فرهنگی در آموزش مهارت های زندگی در مدارس ایران می پردازد و ابعاد مختلف این موضوع، از جمله تفاوت های ارزشی، سبک های ارتباطی، ساختار خانواده و شرایط اجتماعی را مورد توجه قرار می دهد نتایج نشان می دهد که انطباق محتوای آموزشی با ویژگی های فرهنگی هر منطقه، موجب افزایش اثربخشی برنامه های مهارت های زندگی، ارتقای مشارکت دانش آموزان و تقویت هویت فرهنگی آنان می شود در نهایت، بر لزوم سیاست گذاری آموزشی منعطف و مشارکت فعال معلمان و خانواده ها در طراحی برنامه های مهارت های زندگی تاکید می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهشته وطنخواه

نویسنده اول

مهدیه سلیمانی ساردو

نویسنده دوم

فاطمه علیزاده

نویسنده سوم

وطنخواه، بهشته و سلیمانی ساردو، مهدیه و علیزاده، فاطمه،1404،آموزش مهارت های زندگی در مدارس ایران: رویکردی مبتنی بر تنوع فرهنگی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز