تلفیق سلامت و آموزش در کلاس شیمی معلم بهداشت حلقه گمشده یادگیری موثر در مدارس

چکیده مقاله

یادگیری درس شیمی به عنوان یکی از دروس چالش برانگیز علوم پایه همواره نیازمند روش های تدریس نوآورانه بوده است از سوی دیگر مطالعات جدید حاکی از آن است که وضعیت سلامت جسمی و روانی دانش آموزان ارتباط مستقیمی با کیفیت یادگیری دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تلفیقی سلامت محور و نقش معلم بهداشت در تدریس مفاهیم شیمی در مقطع متوسطه اول در شهرستانی کوچک انجام شده است با طراحی برنامه ای آموزشی که ترکیبی از آموزش مفاهیم علمی و ارتقاء سواد سلامت بود، ۸۵ دانش آموز دختر در قالب مطالعه شبه آزمایشی در دو گروه کنترل و آزمایش مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها نشان داد گروهی که تحت آموزش تلفیقی همراه با مشارکت معلم بهداشت قرار گرفتند، نمرات بالاتری در آزمون شیمی کسب کردند، درک عمیق تری از مطالب نشان دادند و شاخص های اضطراب آموزشی آنها نیز به طور معناداری کاهش یافت این مقاله بر اهمیت طراحی یکپارچه آموزشی میان معلمان درس تخصصی و معلمان بهداشت تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا توانایی

کارشناسی ارشد تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران

مریم ترابی

کارشناسی ارشد شیمی معدنی آموزش و پرورش شهرستان اردبیل اردبیل ایران، استادیار گروه شیمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بهبهان، خوزستان، ایران

�وانایی، لیلا و ترابی، مریم،1404،تلفیق سلامت و آموزش در کلاس شیمی معلم بهداشت حلقه گمشده یادگیری موثر در مدارس،نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی31 شهریور 1404 · تهران