تنش میان یکپارچگی و تنوع: چالش های اساسی در انطباق برنامه درسی ملی با نیازهای محلی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل چالش های انطباق برنامه درسی ملی با نیازهای محلی در نظام های آموزشی معاصر است این مطالعه با رویکرد مروری تحلیلی به بررسی تنش موجود میان سیاست های متمرکز برنامه درسی و ضرورت پاسخگویی به تنوع فرهنگی، زبانی، اقتصادی و جغرافیایی جوامع محلی می پردازد روش شناسی پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند و تحلیل انتقادی مطالعات انجام شده در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ است که با استفاده از معیارهای دقیق علمی انتخاب شده اند یافته های این پژوهش نشان می دهد چالش های انطباق برنامه درسی ملی با نیازهای محلی در پنج محور اساسی قابل دسته بندی است: چالش های ساختاری اداری، چالش های فرهنگی هویتی، چالش های مرتبط با عدالت آموزشی، چالش های مربوط به اختیارات معلمان و مدارس، و چالش های مرتبط با سنجش و ارزشیابی همچنین یافته ها بیانگر آن است که رویکردهای متنوعی برای مدیریت این تنش وجود دارد که طیفی از مدل های متمرکز انعطاف پذیر تا غیرمتمرکز مشارکتی را در بر می گیرد نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران و برنامه ریزان درسی در جهت اتخاذ رویکردهای متوازن و منعطف برای پاسخگویی هم زمان به اهداف ملی و نیازهای محلی کمک نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صادق جهان بین

دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت دولتی گرایش تصمیم گیری و خط مشی گذاری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان

مریم محمدی

کارشناسی علوم تجربی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرری

سمیرا صالح آبادی

کارشناسی اموزش زبان انگلیسی، دانشگاه شهید رجایی تهران

زینب راد محمد علی زاده

کارشناسی علوم کامپیوتر ، دانشگاه پیام نور

�هان بین، صادق و محمدی، مریم و صالح آبادی، سمیرا و راد محمد علی زاده، زینب،1404،تنش میان یکپارچگی و تنوع: چالش های اساسی در انطباق برنامه درسی ملی با نیازهای محلی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز