راهکارهای پرورش تفکر انتقادی در برنامه درسی: یک مطالعه مروری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل راهکارهای موثر پرورش تفکر انتقادی در برنامه درسی انجام شده است تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم، نقش مهمی در آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های دنیای پیچیده امروز دارد این مطالعه مروری با بررسی جامع ادبیات پژوهشی در حوزه پرورش تفکر انتقادی، راهکارهای عملی برای تلفیق این مهارت در برنامه درسی را شناسایی کرده است روش پژوهش، مرور روایتی با تحلیل محتوای کیفی منابع معتبر علمی بوده است یافته های پژوهش نشان می دهد که راهکارهای موثر پرورش تفکر انتقادی در چهار دسته اصلی قابل طبقه بندی هستند: راهکارهای مبتنی بر یادگیری مشارکتی، راهکارهای مبتنی بر حل مسئله، راهکارهای مبتنی بر پرسشگری و راهکارهای مبتنی بر بازتاب اندیشی بررسی ها نشان می دهد که تلفیق راهکارهای چندگانه و ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر تفکر انتقادی، تاثیر بیشتری بر رشد این مهارت دارد همچنین، شواهد حاکی از آن است که برنامه درسی مبتنی بر تفکر انتقادی نیازمند بازنگری در شیوه های ارزشیابی، آموزش معلمان و ساختار محتوای آموزشی است این پژوهش بر ضرورت رویکرد نظام مند و فراگیر در پرورش تفکر انتقادی تاکید می کند و پیشنهادهایی برای طراحی و اجرای برنامه درسی مبتنی بر تفکر انتقادی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه مشیری خوب

کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا ، دانشگاه پیام نور اهواز

فاطمه علی زاده

کارشناسی علوم سیاسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرستان انار

هادی اعلایی

کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان باهنر اصفهان پردیس شهید آیت نجف آباد

زینب قدیری

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه ازاد اسلامی اسلام شهر

مشیری خوب، هانیه و علی زاده، فاطمه و اعلایی، هادی و قدیری، زینب،1404،راهکارهای پرورش تفکر انتقادی در برنامه درسی: یک مطالعه مروری،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز