غربالگری و شناسایی زودهنگام اختلالات روانی در دانش آموزان

چکیده مقاله

این مطالعه ی مروری با هدف بررسی جامع روش ها، ابزارها و چالش های موجود در زمینه ی غربالگری و شناسایی زودهنگام مشکلات سلامت روان در محیط های آموزشی انجام شده است با توجه به افزایش شیوع اختلالات روانی در میان کودکان و نوجوانان و تاثیر این اختلالات بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و هیجانی دانش آموزان، شناسایی زودهنگام مشکلات سلامت روان در مدارس اهمیت بسزایی یافته است در این مقاله با استفاده از روش مرور دامنه پژوهی، مطالعات انجام شده در این حوزه بررسی و طبقه بندی شده اند یافته های این پژوهش نشان می دهد ابزارهای متنوعی برای غربالگری مشکلات سلامت روان در مدارس وجود دارد که شامل پرسشنامه های خودگزارشی، فرم های گزارش معلمان و مراقبان، مصاحبه های ساختاریافته و سیستم های غربالگری آنلاین می شود چالش های عمده در این حوزه شامل محدودیت منابع، مسائل فرهنگی، موانع اجرایی و محدودیت های روش شناختی است همچنین، ضرورت توجه به رویکردهای چندبعدی، حساسیت فرهنگی و اخلاقی، و ایجاد نظام های پیگیری و مداخله ی مناسب پس از غربالگری مورد تاکید قرار گرفته است این مقاله با ارائه ی راهکارهای کاربردی برای ارتقای سیستم های غربالگری سلامت روان در مدارس و پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد صدیقی

کارشناسی علوم کامپیوتر، دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل

مهتاب سعیدی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه اسلامی آزاد ایذه

عقیل عزیزی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان آباده

محدثه نعمتی نژاد

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه زاهدان

�دیقی، حامد و سعیدی، مهتاب و عزیزی، عقیل و نعمتی نژاد، محدثه،1404،غربالگری و شناسایی زودهنگام اختلالات روانی در دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز