مبانی عصب شناختی یادگیری زبان دوم: مرور سیستماتیک مطالعات تصویربرداری مغزی

چکیده مقاله

این مقاله مروری سیستماتیک به بررسی مبانی عصب شناختی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر یافته های حاصل از تصویربرداری مغزی می پردازد اکتساب زبان دوم فرایندی پیچیده است که مستلزم فعالیت هماهنگ شبکه های عصبی متعدد در مغز می باشد پیشرفت های اخیر در فناوری های تصویربرداری عصبی از جمله تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی fMRI ، الکتروانسفالوگرافی EEG و مگنتوانسفالوگرافی MEG به محققان امکان داده است تا سازوکارهای عصبی زیربنایی یادگیری زبان دوم را با دقت بیشتری بررسی کنند این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل شبکه های عصبی درگیر در پردازش زبان دوم، تاثیر عامل سن بر بازنمایی های عصبی، نقش کنترل شناختی در مدیریت تداخل بین زبانی، و انعطاف پذیری عصبی در فرایند یادگیری زبان دوم انجام شده است روش شناسی این مرور شامل جستجوی نظام مند منابع علمی معتبر در پایگاه های داده ای با کلیدواژه های مرتبط و تحلیل ۴۵ مطالعه تصویربرداری مغزی منتشر شده بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ است یافته های این مرور نشان می دهد که پردازش زبان دوم عمدتا مناطق مشابه با زبان اول را فعال می کند، اما الگوهای فعال سازی با توجه به سن فراگیری، میزان تسلط و میزان مواجهه با زبان دوم متفاوت است همچنین، مدارهای عصبی کنترل اجرایی نقش مهمی در مدیریت تداخل بین زبانی ایفا می کنند این مطالعه با ارائه چشم اندازی جامع از مبانی عصب شناختی یادگیری زبان دوم، به درک بهتر فرایندهای شناختی و عصبی دخیل در دوزبانگی کمک می کند و می تواند کاربردهای مهمی در روش های آموزشی و بالینی داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه نادری

کارشناسی حسابداری ، دانشگاه غیرانتفاعی آمل

الهام اشرفی خیرآبادی

کاردانی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد مبارکه

ناهید نامنی

کارشناسی ، دانشگاه الزهرا

مرتضی همایون

کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پردیس شهید رجایی

نادری، الهه و اشرفی خیرآبادی، الهام و نامنی، ناهید و همایون، مرتضی،1404،مبانی عصب شناختی یادگیری زبان دوم: مرور سیستماتیک مطالعات تصویربرداری مغزی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز