مرور شیوه های بهینه یادگیری فعال در درس ریاضی

چکیده مقاله

در فضای آموزشی قرن ۲۱ مقوله های سرعت، دقت، مهارت و اطلاعات و فناوری های نوین مطرح است در این میان ریاضی از علومی است که موجب تقویت خلاقیت و افزایش قدرت تجزیه و تحلیل دانش آموزان می شود، اما عواملی مانند ناکارآمدی و سنتی بودن شیوه تدریس، خشک بودن فضای کلاس درس، حجم بالای کتاب و نبودن امکانات آموزشی موجب شده است که برخی دانش آموزان در طول دوران تحصیل خود با دشواری این درس را فرا بگیرند پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی شیوه های بهینه یادگیری فعال Active Learning در درس ریاضی بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید حیدری

کارشناسی ارشد ریاضی، دانشگاه علوم تحقیقات

�یدری، مجید،1404،مرور شیوه های بهینه یادگیری فعال در درس ریاضی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز