چکیده مقاله
گفتار و زبان یکی از جنبه های مهم و حساس رشد است و تکامل سیستم اعصاب مرکزی را در زمینه های حسی، حرکتی و شناختی شامل می شود ولذا اختلال در هر کدام از مولفه های گفتاری و زبانی منجر به ایجاد صدمات جبران ناپذیر روحی و روانی در فرآیند رشد دانش آموزان خواهد شد پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان متوسطه بپردازد یادگیری مبتنی بر پروژه PBL نقش مهمی در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان متوسطه دارد این روش با ایجاد فرصت هایی برای استفاده عملی از زبان در موقعیت های واقعی، به بهبود درک و مهارت های زبانی دانش آموزان کمک می کند انجام پروژه ها باعث می شود دانش آموزان در حین فعالیت های تعاملی، مهارت های زبانی خود را به طور طبیعی به کار گیرند و از این طریق، مهارت های زبانی خود را در زمینه های مختلفی مانند خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوش دادن توسعه دهند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
زهرا قلیچ خانی
کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان زنجان پردیس فاطمه الزهرا
شیوه ارجاع
قلیچ خانی، زهرا،1404،نقش یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان متوسطه،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز