چالش های اخلاقی در فناوری های نوظهور آموزشی: مروری بر مسائل، پیامدها و راهکارها

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی جامع چالش های اخلاقی مرتبط با فناوری های نوظهور آموزشی می پردازد با گسترش روزافزون فناوری در محیط های آموزشی، توجه به ابعاد اخلاقی استفاده از این فناوری ها ضرورتی انکارناپذیر است هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل مهم ترین چالش های اخلاقی در حوزه فناوری های نوظهور آموزشی مانند هوش مصنوعی، یادگیری آنلاین، واقعیت مجازی و افزوده، و اینترنت اشیاء در محیط های آموزشی است در این مطالعه، با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی، مقالات و منابع علمی منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ مورد بررسی قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان می دهد که مهم ترین چالش های اخلاقی شامل حریم خصوصی و امنیت داده ها، تبعیض الگوریتمی، شکاف دیجیتالی و نابرابری آموزشی، مسائل مربوط به درستکاری علمی، و نگرانی های مرتبط با استقلال معلم و دانش آموز است همچنین، این مطالعه چارچوبی مفهومی برای درک و مدیریت این چالش ها ارائه می دهد و راهکارهایی برای توسعه و پیاده سازی اخلاقی فناوری های آموزشی پیشنهاد می کند نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران، مدیران آموزشی، معلمان و توسعه دهندگان فناوری کمک کند تا رویکردی آگاهانه و مسئولانه نسبت به ادغام فناوری های نوظهور در محیط های آموزشی اتخاذ نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه عباسی لرکی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره خانواده ، دانشگاه آزاداسلامی واحد اهواز

مینا حسن وند

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاداسلامی واحد مسجدسلیمان

افسانه شیخ زاده

کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور

لیلا نامداری بیرگانی

کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا اسلامی ، دانشگاه پیام نور

�باسی لرکی، صدیقه و حسن وند، مینا و شیخ زاده، افسانه و نامداری بیرگانی، لیلا،1404،چالش های اخلاقی در فناوری های نوظهور آموزشی: مروری بر مسائل، پیامدها و راهکارها،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 شهریور 1404 · تبریز