تحلیل و تبیین سلامت روان از منظر نهج البلاغه: راهکارها و آموزه های عملی

چکیده مقاله

سابقه و هدف: نهج البلاغه به عنوان یکی از مهم ترین کتاب های دینی، همواره منبعی برای هدایت حق جویان و مرجعی از فرهنگ اسلامی بوده است هدف این پژوهش بررسی تاثیرات آموزه های نهج البلاغه بر سلامت روان افراد و نقش آن ها در ارتقاء و بهبود سلامت روانی جامعه است مواد و روش ها: این تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شده و شامل بررسی منابع مختلف از جمله ترجمه دشتی ۱۳۸۴ و مقالات علمی است در این پژوهش، سعی شده است با تکیه بر بیانات امیرالمومنین علیه السلام ، راه حل های واقعی برای چالش های روانی معاصر ارائه شود تحلیل و توصیف محتوای مفاهیم با تمرکز بر منابع مرتبط انجام شده است یافته ها: نتایج پژوهش بر اهمیت خودشناسی و توجه به خداوند به عنوان عوامل کلیدی در ارتقاء آرامش روانی و معنابخشی به زندگی تاکید دارد همچنین، نقش صبر و استقامت در مواجهه با چالش ها و ضرورت مدیریت احساسات برای حفظ روابط مثبت اجتماعی و تقویت دوستی و محبت از دیگر یافته های مهم این پژوهش است نتیجه گیری: آموزه های امام علی ع در نهج البلاغه به عنوان منبعی غنی برای ارتقاء سلامت روان و بهبود کیفیت زندگی فردی و اجتماعی شناخته می شوند این آموزه ها به افراد کمک می کنند تا با چالش ها و مشکلات زندگی روزمره به طور موثر مواجه شوند و درک عمیق تری از موقعیت های دشوار پیدا کنند پیروی از این آموزه ها به ایجاد جامعه ای سالم و متعادل با بنیان های اخلاقی قوی کمک می کند و می تواند به مقابله با استرس های زندگی مدرن و فراهم کردن محیطی مثبت و سازنده منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین نریمانی

دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

صدیقه عموزاده آرایی

مدیریت آموزشی آموزش و پرورش، مازندران، بابل، ایران

فاطمه زهرا نریمانی

آموزش و پرورش، مازندران، بابل، ایران

زینب مومنی

آموزش و پرورش، مازندران، بابل، ایران

بتول بصیر

آموزش و پرورش، مازندران، بابل، ایران

فاطمه زینی

آموزش و پرورش، مازندران، بابل، ایران

نریمانی، حسین و عموزاده آرایی، صدیقه و نریمانی، فاطمه زهرا و مومنی، زینب و بصیر، بتول و زینی، فاطمه،1404،تحلیل و تبیین سلامت روان از منظر نهج البلاغه: راهکارها و آموزه های عملی،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1404 · تهران