مدیریت نوآوری در نظام آموزش و پرورش ؛ راهکاری برای ارتقا کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیریت نوآوری در ارتقای کیفیت یادگیری در نظام آموزش و پرورش انجام شده است در این راستا، ابتدا اهمیت نوآوری در بهبود فرآیندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان بررسی شد روش تحقیق این مطالعه از نوع توصیفی پیمایشی بود و جامعه آماری شامل مدیران، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه در شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن از طریق نظر خبرگان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد که ابعاد مختلف مدیریت نوآوری شامل رهبری نوآورانه، استفاده از فناوری های نوین، مشارکت در تصمیم گیری و انعطاف پذیری ساختاری تاثیر معناداری بر بهبود انگیزه، خلاقیت و کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند همچنین مشخص شد که موانعی همچون مقاومت فرهنگی و ضعف زیرساخت ها می تواند فرآیند اجرای نوآوری را با چالش مواجه کند بر این اساس، توسعه مهارت های نوآورانه در مدیران و معلمان، بهبود زیرساخت های فناوری مدارس و تقویت فرهنگ سازمانی نوآوری محور به عنوان راهکارهای کلیدی برای ارتقاء کیفیت یادگیری پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه حبیبی

معاون آموزشی وزارت آموزش و پرورش

لیلا کهوند

مدیر وزارت آموزش و پرورش

مریم موفق

معاون اجرایی وزارت آموزش و پرورش

لیلا احمدی

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش

�بیبی، رقیه و کهوند، لیلا و موفق، مریم و احمدی، لیلا،1404،مدیریت نوآوری در نظام آموزش و پرورش ؛ راهکاری برای ارتقا کیفیت یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1404 · تهران