هوش مصنوعی و برنامه ریزی درسی

چکیده مقاله

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی Artificial Intelligence به عنوان یکی از ابزارهای تحول آفرین در حوزه آموزش مطرح شده است یکی از کاربردهای مهم این فناوری، استفاده در برنامه ریزی درسی است که می تواند منجر به تحول در طراحی، اجرا و ارزیابی محتوای آموزشی شود این مقاله به بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر برنامه ریزی درسی پرداخته و نقش آن را در بهبود کیفیت آموزش تحلیل می کند از جمله مزایای استفاده از هوش مصنوعی می توان به شخصی سازی مسیر یادگیری بر اساس نیازها و توانایی های هر دانش آموز، تسریع در فرایند تحلیل داده های آموزشی، افزایش دقت در پیش بینی عملکرد تحصیلی و بهینه سازی منابع آموزشی اشاره کرد همچنین، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در تصمیم گیری های آموزشی یاری رساند و با کاهش بار اداری، فرصت بیشتری برای تمرکز بر تدریس فراهم آورد در مقابل، چالش هایی نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند؛ از جمله کاهش نقش انسانی در آموزش، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده های دانش آموزان، وابستگی بیش از حد به فناوری و کاهش تعاملات اجتماعی در فضای آموزشی در نهایت، موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی مستلزم استفاده هوشمندانه، سیاست گذاری مناسب و نظارت مستمر بر اثرات آن است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکبر ذوالفقاری

گروه علوم سیاسی توسعه، دانشکده حقوق و علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

زهرا دهقان بهابادی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�والفقاری، اکبر و دهقان بهابادی، زهرا،1404،هوش مصنوعی و برنامه ریزی درسی،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1404 · تهران